خبير تربوي يوجه طلاب الثانوية العامة: الدقائق العشر الأولى في الامتحان مفتاح التفوق وحصد الدرجات
أكد الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، أن الدقائق العشر الأولى داخل لجنة الامتحان تُعد من أكثر الفترات أهمية بالنسبة للطالب المتفوق، إذ تمثل مرحلة حاسمة تحدد مدى قدرته على السيطرة على مجريات الامتحان وتجنب الوقوع في فخ التوتر أو التسرع أو سوء تنظيم الوقت.
وقال حجازي إن الطلاب المتفوقين يحرصون منذ اللحظات الأولى على اتباع مجموعة من الخطوات المنظمة التي تساعدهم على تحقيق أفضل أداء ممكن داخل اللجنة، موضحًا أن أول ما يقومون به هو التأكد من كتابة جميع البيانات المطلوبة بدقة وصحة، ثم مراجعة مطابقة نموذج الأسئلة مع ورقة الإجابة «البابل شيت» قبل البدء في الحل.
وأضاف أن الطالب المتفوق لا يندفع مباشرة للإجابة عن الأسئلة، بل يخصص وقتًا لقراءة التعليمات والأسئلة بالكامل والتعرف على توزيع الدرجات، ما يمنحه تصورًا عامًا عن الامتحان ويساعده على وضع خطة مناسبة للإجابة.
وأشار إلى أن من أبرز سمات الطلاب المتفوقين قراءة كل سؤال بعناية وفهم المطلوب منه قبل الإجابة، مع إعادة قراءة السؤال أكثر من مرة إذا شعر بوجود أي غموض، تجنبًا للأخطاء الناتجة عن سوء الفهم أو التسرع.
وأوضح حجازي أن الطلاب المتميزين يبدأون عادة بالإجابة عن الأسئلة التي يمتلكون ثقة كاملة في حلها، ما يساعدهم على جمع أكبر عدد من الدرجات سريعًا ويمنحهم شعورًا بالثقة والطمأنينة، كما أنهم لا يهدرون وقتًا طويلًا أمام الأسئلة الصعبة، بل يؤجلونها إلى ما بعد الانتهاء من الأسئلة السهلة.
وشدد أستاذ علم النفس التربوي على أهمية التحكم في الانفعالات داخل اللجنة، مؤكدًا أن الطلاب المتفوقين يتعاملون مع التوتر باعتباره أمرًا طبيعيًا ومؤقتًا، ويركزون على ما أنجزوه بالفعل بدلًا من الانشغال بالمخاوف أو الأفكار السلبية.
وأضاف أن هؤلاء الطلاب لا يسمحون للمشتتات أو الأحداث الجانبية داخل اللجنة بالتأثير على تركيزهم، بل يوجهون كامل انتباههم إلى ورقة الأسئلة وكيفية إدارة الوقت والإجابة عنها بالشكل الأمثل.
وأكد حجازي أن إدارة الوقت تمثل أحد أسرار التفوق، حيث يخصص الطالب وقتًا مناسبًا لكل سؤال وفقًا لدرجته وصعوبته، مع تجنب الانشغال المفرط بمراقبة الساعة بشكل مستمر، لما قد يسببه ذلك من زيادة التوتر.
واختتم تصريحاته بالتأكيد على أهمية الالتزام بجميع التعليمات المنظمة للامتحان والتعاون مع الملاحظين، بما يسهم في توفير الهدوء والانضباط داخل اللجان، ويمنح جميع الطلاب فرصة أفضل للتركيز وتحقيق أفضل النتائج الممكنة.
